¿Sabes cuales son los fines de la educación especial?

De acuerdo con la LEY GENERAL DE EDUCACION en el…

ARTICULO 41

La educación especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social.

Tratándose de menores de edad con discapacidades, esta educación propiciara su integración a los planteles de educación básica regular, mediante la aplicación de métodos, técnicas y materiales específicos. Para quienes no logren esa integración, esta educación procurara la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaboraran programas y materiales de apoyo didácticos necesarios.

Esta educación incluye orientación a los padres o tutores, así como también a los maestros y personal de escuelas de educación básica regular que integren a alumnos con necesidades especiales de educación.

Todos los alumnos tiene los mismos derechos y las mismas necesidades, esta es la base del proceso de integración. En definitiva, la educación especial pretende mejorar la calidad de vida de los alumnos en cuanto a personas. Por tanto los fines de la educación especial no cambian si esta es regular o especial; el fin es; la formación integral de la persona humana, o sea en todas sus dimensiones (física, psíquica, social y profesional), en relación con los valores.

¿Conoces cuáles son los servicios de educación especial y la función que desempeñan?

La misión de los servicios de educación especial es la de favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presenten necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus capacidades al máximo e integrarse educativa, social y laboralmente.

Servicios de apoyo

Estos servicios son los encargados de apoyar la integración de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, prioritariamente de los que presentan discapacidad, en las escuelas de educación inicial y básica, de las distintas modalidades (incluidos los servicios que proporciona CONAFE). Los principales servicios de apoyo son las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP).

Servicios escolarizados

Los principales servicios escolarizados son los Centros de Atención Múltiple (CAM) y tienen la responsabilidad de escolarizar a los alumnos y alumnas con alguna discapacidad o con discapacidad múltiple que por distintas razones no logren integrarse al sistema educativo regular. Con estos alumnos se deberán poner en marcha programas específicos y utilizar estrategias y materiales adecuados a sus necesidades, con el propósito de satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje, para promover su autonomía e integración social.

Los servicios escolarizados también deberán promover la integración de los niños, las niñas y los jóvenes con discapacidad a las escuelas de educación regular.

En estos servicios no debe escolarizarse a alumnos y alumnas sin discapacidad y, en la medida de lo posible, deberán asistir principalmente niños, niñas y jóvenes que presenten discapacidad severa o múltiple.

Servicios de orientación

Estos servicios deben brindar información y orientación a las familias de los niños, las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales, así como a la comunidad en general, acerca de las opciones educativas que éstos tienen. Además, deben ofrecer orientación específica a los maestros y maestras de educación inicial, básica y/o media superior, sobre todo a aquellos que no cuentan con apoyo directo de educación especial, respecto a las estrategias que pueden poner en marcha para dar una respuesta educativa adecuada a los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales que asisten a sus escuelas.

¿Sabías que la educación especial, como toda ciencia, ha sido sujeta a diversos estudios, desde diversos enfoques de análisis, desde hace ya varios cientos de años?

Sí es una disciplina científica que se ha generado mediante diversos procedimientos de investigación. Y se ha construido interdisciplinariamente, con la aportación de diversas disciplinas que estudian una de las muchas dimensiones que presenta el campo de la educación Especial.

Médico – Biológicas

Psico - sociológicas.

Pedagógicas.

En sus inicios fue investigada y estudiada por médicos, que trataban de buscar respuestas desde un enfoque funcional de la persona, para posteriormente pasar a las investigaciones desde un enfoque interpretativo, ya visualizando más los aspectos psico-sociológicos del ser humano, empezando a mediar la capacidad intelectual del individuo. Finalizando con un enfoque de análisis crítico, en donde se hace más énfasis en la influencia de los contextos donde se desarrollan los sujetos. Desde este enfoque el concepto de educación especial se aproxima más como una práctica social al considerarse que los problemas de la persona se construyen socialmente y son dependientes de la interacción social.

¿Y Tu desde que enfoque estudiarías a la Educación especial?

Educación especial implica:

Calidad de la educación.

Llevarla a cabo en cualquier contexto donde los niños, jóvenes o adultos se desarrollen.

En igualdad de condiciones.

Entenderse desde un sentido amplio, que abarque toda actividad social, y no solo educativa. Considerando a los sujetos con o sin discapacidad, todos los ámbitos de intervención (médico, social, cultural, político, laboral, familiar, escolar, entre otros), todas las áreas del desarrollo de la persona, y a todos los profesionales implicados en la misma.

No Basta

Compartimos con ustedes este video, para que expresen su reflexión, sobre la importancia que tenemos como padres, el inculcar valores, pero a veces no recae en los niños, que incongruencia verdad, a veces somos nosotros mismos los padres que no comprendemos que somos el ejemplo para los niños y que desde temprana edad no los educamos, no les damos el cariño y atención que necesitan. Es por eso que los exhortamos a que analicen su papel como padres y a partir de este momento tener una forma de pensar mucho mas positiva y objetiva sobre lo que queremos para los niños del mañana.

Ley de Integración para las personas con Capacidades Diferentes del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave.

¿Sabias que en nuestro Estado existe una Ley que ampara a todas las personas que presentan alguna capacidad diferente?, teniendo como finalidad no únicamente rehabilitar a las personas en esta condición, sino colocarlas en un plano de igualdad de derechos políticos, sociales, económicos y culturales. Así como reafirmar su valor como seres humanos, e impulsar acciones de los tres niveles de gobierno y la sociedad para asegurar su plena integración con las mismas oportunidades.

A veces estamos un poco aislados y tenemos un mínimo conocimiento de las leyes que nos pueden amparar a todos como seres humanos. He leído esta Ley y hay artículos en los que menciona las sanciones que se aplican a las personas que no cumplan con los servicios pertinentes para las personas con capacidades diferentes, así como también lo que propone como estado que haga el ayuntamiento, lo cual considero que en ocasiones se contradice, debido a que es muy bonito establecer ideas basadas en tecnología , pero muchas veces no se cumple, entonces ¿Cómo pretendemos que se aplique la Ley si en ocasiones el ejecutivo no inicia con lo que le concierne?